Cargo a cubrir: Jefe/a de Trabajos Prácticos, dedicación simple Condición: A término Área: Química Orgánica Asignatura: Química Orgánica (Biología) Período de designación: Desde la designación hasta el 31/07/23
La Secretaría de Extensión de la Universidad Nacional de Mar del Plata anuncia la apertura de la Convocatoria a la presentación de Actividades de Extensión 2023.
Las propuestas deberán remitirse con fecha límite del 1 de junio al correo extension.ex@mdp.edu.ar
Tendrán un plazo máximo de ejecución de 6 meses y contarán con una partida presupuestaria de $49.000 y de $72.000 para la categoría Inter-centros.
Las Actividades, que podrán ser dirigidas por estudiantes de la UNMdP, deberán estar enmarcadas en alguna/s de la/s siguientes líneas:
En Centros de Extensión Universitaria
Como Actividades inter-centros (hasta 3 CEU)
Vinculadas a la Convocatoria 2022 de Promotorxs Extensionistas
Vinculadas al desarrollo de Prácticas Socio-Comunitarias
Actividades de Extensión generales (por fuera de las líneas antes descriptas)
Además de incluir perspectiva de género de manera transversal y responder a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, las Actividades deben encuadrarse en alguna de las siguientes áreas temáticas:
Economía solidaria y desarrollo de emprendimientos
Ciudadanía, DDHH y género
Salud colectiva y promoción de la salud
Ambiente, ecología y desarrollo sustentable
Arte, cultura y comunicación
Hábitat y vivienda
Educación
Toda la documentación necesaria para la presentación puede encontrarse haciendo click aquí.
Presentamos el cronograma de actividades correspondientes al Día Internacional de la Fascinación por las Plantas, evento mundial promovido por la Organización Europea para las Ciencias de las Plantas (EPSO), con la finalidad de divulgar la importancia de las plantas en áreas tales como la agricultura, producción sostenible de alimentos, silvicultura y horticultura. Todas las actividades son abiertas a toda la comunidad:
En el marco del Día Internacional de la Fascinación por las Plantas, se organiza este concurso de fotografía abierto para todo público. El plazo final para el envío de imágenes es el lunes 15 de mayo.
¿Quiénes pueden participar? Todas aquellas personas que quieran mostrar, a través de una imagen, su admiración y fascinación por las plantas.
¿Cómo participar? Deberán enviar un máximo de 2 fotografías a difp.unmdp@gmail.com. Cada archivo de imagen deberá llevar el nombre y apellido de la persona que realizó la fotografía. Ej: JuanPérez.jpg
¿Cómo deben ser las obras? Las imágenes deberán reunir las siguientes características:
Pueden ser tomadas con cámara fotográfica o celular
Formato: .jpg
Orientación: horizontal o vertical
Resolución: no inferior a 300 dpi, tamaño mínimo de 2 MB.
Las imágenes pueden ser a color o blanco y negro.
Premios 1er premio y menciones se entregarán el viernes 19 de mayo
Las Doctoras Juliana Cassataro y María Alejandra García, ambas graduadas de nuestra Facultad, serán reconocidas dentro de las 100 personalidades más destacadas de la última década de la Ciencia y Tecnología Argentina (2013-2022) nómina conformada por la designación de quintetos en veinte disciplinas.
El Gran Jurado de los Premios Konex 2023 está constituido por 20 destacadas personalidades. Es presidido por Alberto Kornblihtt (Premio Konex de Brillante 2013), su Secretaria General es Mirta Roses (Premio Konex de Brillante 2003) y su Invitado Especial, Juan Martín Maldacena (Premio Konex de Brillante 2013).
La entrega de los Diplomas al Mérito 2023 tendrá lugar el día martes 12 de septiembre y, en esa instancia, el jurado se encargarán de seleccionar, dentro de cada categoría, a quien más se haya destacado en su área, para recibir el Premio Konex de Platino. Luego, una de esas veinte personalidades se llevará el máximo galardón: el Premio Konex de Brillante. Finalmente, la ceremonia de entrega de los Premios Konex de Platino, el Konex de Brillante, de Honor y las menciones especiales tendrá lugar el martes 31 de octubre.
Dra. Juliana Cassataro
La Dra. Cassataro cursó la escuela secundaria en el Colegio Illia y estudió la Licenciatura en Ciencias Biológicas en nuestra Facultad. Más tarde, se convirtió en Doctora en Inmunología en la Universidad de Buenos Aires. Hoy es investigadora del CONICET como especialista en Inmunología, enfermedades infecciosas y desarrollo de vacunas en el Instituto de Investigaciones Biotecnológicas (IIB Universidad de San Martín-UNSAM, IIBIO CONICET). Por su trabajo en el desarrollo de vacunas obtuvo premios argentinos como el Premio de la Fundación Bunge y Born para Jóvenes Científicos 2014 en el campo de la Medicina Experimental, el Premio Houssay 2017 y la mención especial del premio UNESCO LOREAL 2019 por la Mujer en Ciencia, entre otros. Actualmente, lidera el equipo que desarrolla la “ARVAC Cecilia Grierson”, la vacuna argentina contra la COVID-19.
La Dra. García estudió la Licenciatura en Química en nuestra Facultad entre 1985 y 1990. Más tarde, se recibió de Doctora de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional de La Plata. Ha dictado cursos de posgrados en nuestra Facultad y en la Facultad de Ciencias Agrarias de la UNMdP y ha sido parte de comisiones evaluadoras en diversas tesis de grado y posgrado. En la actualidad, es investigadora del CONICET en el Centro de Investigación y Desarrollo en Criotecnología de Alimentos (CIDCA) de La Plata y docente de la Facultad de Ciencias Exactas de la UNLP. Ha recibido el Premio Monsanto-CONICET Animarse a emprender 2006, Premio Nacional ARCOR a la Innovación en Alimentos. Edición 2009, Mención del Premio CICyTAC 2012 Packaging y alimento innovador, Mención especial en el Premio ArgenINTA a la Calidad Agroalimentaria IX Edición. Año 2012. Premio Sábato al Proyecto PVT de Vinculación Tecnológica y la Mención del Premio Nacional L’Oreal – UNESCO #PorLasMujeresEnLaCiencia – 14° Edición 2020.
Dra. María Alejandra García
Objetivo del proyecto: relevar las necesidades y problemáticas desde espacios de diálogo, para poder articular e intervenir en su ejecución, y generar un aporte de manera conjunta desde el sistema universitario con el responsable local del centro socioeducativo, en el marco del Programa para la Promoción y el Fortalecimiento de Centros Socioeducativos y Comunitarios en Barrios Populares. Se considera que este proyecto puede fortalecer el programa y promover su ampliación y continuidad.
Objetivo del proyecto: colaborar en la “resolución de problemas que afectan al pueblo y con miras a fortalecer las luchas territoriales para la defensa de derechos de la naturaleza y derechos humanos en asuntos ambientales. La intervención de la UNMDP en este conflicto, de elevada notoriedad pública, resulta relevante para generar información con sustento científico tanto vinculada a la calidad de agua como a las posibles consecuencias en la salud de los bañistas que acuden periódicamente a la playa pública Luna Roja, ubicada a pocos metros de los emprendimientos turísticos en cuestión.
Resumen: Se propone extender las paredes del aula hacia el barrio como herramienta pedagógica para que les alumnes aprendan a valorar su entorno. Les estudiantes tendrán la oportunidad de aprender-haciendo en un entorno participativo y colaborativo en conjunto con docentes de la escuela, investigadores y docentes de la FCEyN, el CEU ZOR y diferentes actores y actrices de la comunidad intercambiando saberes con el fin de generar un circuito itinerante en la Gruta de los pañuelos que brinde información biológica, arqueológica e histórica, geológica, paleontológica en formato de cartelería informativa.
Resumen: Se propone acercar a los y las estudiantes de la EES n° 5 de Villa La Brava (Balcarce) y de la EES n° 68 de Laguna de los Padres (Zona Oeste Rural de General Pueyrredon) una propuesta que les posibilite potenciar sus saberes y conocimientos sobre el medioambiente que habitan, reconociendo sus particularidades específicas dentro de un Paisaje Protegido como lo es Villa Laguna La Brava, en el Partido de Balcarce (ley provincial n° 15095) y una Reserva Natural como lo es La Laguna de los Padres, en General Pueyrredon.
Resumen: Docentes-investigadores de la UNMDP brindarán a través del Centro de Extensión Universitaria (CEU) Puerto, información sobre prevención, diagnóstico y tratamiento de las infecciones de transmisión sexual (ITS). La misma estará destinada principalmente a adolescentes que asisten a instituciones educativas de la ciudad. Asimismo, en este ámbito se realizará promoción sobre el acceso al diagnóstico y la vacunación de ITS entre las personas residentes en el Municipio de General Pueyrredon.
Resumen: Diversas problemáticas socioambientales como cambio climático, sanidad apícola, rescate de alimentos de excedente en el sistema de producción fruti hortícola intensiva vigente, acciones de promo prevención en salud humana y de los ecosistemas serán abordadas desde una estrategia pedagógica educativa que pone en valor capacidades y habilidades que la comunidad educativa posee.
El proyecto se realizará en escuelas secundarias de la zona oeste rural y tiene por objeto generar conocimiento colaborativo con los estudiantes y la comunidad educativa acerca de la problemática ambiental actual a nivel global, y particularmente en la Zona Oeste Rural del partido de General Pueyrredon, con la perspectiva de UNA SALUD.
Resumen: Mediante este proyecto pretendemos generar información adecuada para incrementar la evidencia local en torno al uso medicinal del cannabis que aporte a nuevas y mejores políticas en salud pública. De esta manera, esperamos contribuir a mejorar el acceso seguro a esta terapia, aportando a la salud de la población y a los sistemas sanitarios. Se trabajará de manera interdisciplinaria e integral, abarcando distintas disciplinas (Medicina, Psicología, Psiquiatría, Biología, Trabajo Social), en relación directa con la Agrupación Marplatense de Cannabicultores (AMC) Asociación Civil.
Resumen: La presencia de comedores escolares advierte del papel de importancia que tienen esas escuelas en la prevención y promoción de salud, fundamentalmente frente a aquellas enfermedades que tienen vínculo con la alimentación. Este proyecto comienza con un acercamiento a esos centros educativos, donde los alumnos pasan varias horas al día, reciben el desayuno, almuerzo y/o merienda, en la búsqueda de trabajar junto a ellos para identificar los hábitos alimenticios que producen riesgo de padecer enfermedades metabólicas (diabetes, hipertensión sobrepeso), en tratamiento de enfermedad celíaca y para iniciar costumbres saludables que puedan sostenerse en el tiempo.
Resumen: Este proyecto propone espacios de encuentros con docentes secundarios del área de las ciencias exactas y naturales para la discusión de nuevas prácticas experimentales. Con la mira puesta en discutir dispositivos que motiven a los estudiantes, se espera que las prácticas puedan ser integrativas de los contenidos de las diferentes asignaturas y sean sensibles a la realidad de los estudiantes. Se espera que estos encuentros no solamente terminen con nuevas prácticas en las escuelas, si no que sirvan también para marcar un posible recorrido institucional que jerarquice el rol que la intervención práctica tiene en la enseñanza de las ciencias exactas y naturales.
Resumen: el objetivo de este proyecto es conocer la situación epidemiológica y ambiental en comunidades de los partidos de General Pueyrredon y Mar Chiquita expuestas a agroquímicos, como resultado de la intensa actividad agrícola que se desarrolla en las proximidades de sus territorios, y complementar los saberes colectivos preexistentes con el fin de co-construir un diagnóstico que permita promover medidas de cuidado, seguridad sanitaria y bienestar en la población.
Resumen: Se propone continuar con las líneas iniciadas (como la Red de Huertas); promover y fortalecer la inclusión de la huerta en el proyecto educativo institucional; fomentar la conformación de espacios colaborativos para el trabajo en la huerta; favorecer el ejercicio crítico y reflexivo de experiencias teórico-prácticas junto a docentes y estudiantes; empoderar a lxs estudiantes como protagonistas en las huertas de sus escuelas (a través de la formación de jóvenes promotores); vincular las actividades con los contenidos curriculares de diferentes áreas del conocimiento, promoviendo aprendizajes significativos en contexto.
Resumen: El incremento del buceo en la ciudad hace necesario aportar conocimiento sobre biología marina, aumentando la capacidad de interpretación ambiental; capacitar a instructores como “multiplicadores de información”, para que sus estudiantes realicen actividades respetando y protegiendo el medio; capacitar a estudiantes de Biología en la práctica de técnicas SCUBA no impactantes; comunicar a la comunidad general y educativa marplatense y de Santa Clara acerca del valor del patrimonio subacuático y ambiental.
